EVALUACIÓN
CRÍTICA DE UNA PÁGINA WEB NIVEL DE ENSEÑANZA MEDIA (6-8)
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1. ¿Cómo se conecta usted a
internet? Modem y línea telefónica __ conexión directa en el código, en
el hogar__
2. Si se está utilizando un modem, ¿Cuál es su velocidad? 28.8 __ 33.6
___ 56k ___
3. ¿Qué navegador está utilizando?
4. ¿Cuál es la dirección (URL) de la página de internet que usted está
mirando?
http://___________________________________________________________________
5. ¿Cuál es el nombre del sitio?
Cuál es su apariencia? Si No
¿La página toma mucho tiempo en cargar?
¿La página contiene imágenes mu grades?
¿La ortografía de la página es la correcta?
¿La página incluye nombre del autor y su dirección electrónica?
¿Contiene la página una imagen para elegir los enlaces? (mapa de
imágenes)
¿La página contiene información en columnas? (tablas)
Si usted va a otra página, ¿existe una forma de regresar a la primera
página?
¿Existe una fecha que le indique cuando fue elaborada la página?
¿Tiene fotografías]?
• Si es así, ¿estas fotografías parecen reales?
¿Tienen sonidos?
• Si es así, ¿estos sonidos parecen reales?
Que aprendió?
¿El título de la página le dice de qué se trata?
¿Existe una introducción en la página que le indique lo que incluye?
¿Los datos de la página corresponden a lo que usted está buscando?
¿Habría encontrado más información en la enciclopedia?
¿Habría sido mejor la mejor de la enciclopedia?
¿El autor de la página dice algunas cosas con las cuales usted no está de
acuerdo?
¿Incluye el autor de la página información que usted sabe que no es
correcta?
¿Hay imágenes?
• Si es así, ¿estas imágenes y fotografías de la página le ayudan a
aprender?
Resumen
Después de revisar todas las preguntas anteriores, escriba un párrafo que
indique por que le es (o no) útil esta página de Internet para su
proyecto.
1. ¿Tiene conexión a Internet por acceso telefónico? Velocidad modem
28.8___ 33.6___56k___
2. ¿Tiene conexión directa a Internet? 56k__ T1___T3 Otro___
3. ¿Qué navegador está usando?
4. ¿Cuál es la dirección (URL) de la página de Internet que está
evaluando?
http://_______________________________________________________________________
5. ¿Cuál es el nombre del sitio?
Primera parte: mirando y utilizando la página SI NO
¿La página toma mucho tiempo en cargar?
¿La página tiene imágenes?
• Si es De ser así, ¿estas imágenes de la página son útiles?
¿Cada sección de la página contiene un título?
¿El (la) autor(a) firmo con su nombre verdadero?
El (la) autor (a) suministro su dirección electrónica?
Existe una fecha en la página que le indique cuando fue actualizada por
última vez?
Existe un mapa de imágenes (cuadro grande con enlaces) en la página?
Existe una tabla (columnas de texto) en la página? (verifique el código
de la fuente)
• Si es así, ¿la tabla puede leerse con su navegador?
Si usted va a otra página del sitio, puede regresar a la página
principal?
La página contiene fotografías?
• Si es así, está seguro que las fotografías no han sido cambiadas por el
autor?
• Si no está seguro, aceptaría esas fotografías como auténticas?
Resumen de la primera parte
Utilizando los datos recopilados arriba, escriba un párrafo explicando
porque recomendaría o no este sitio a un amigo para ser utilizado por el
proyecto
Segunda parte: ¿Qué hay en la página y quién lo colocó ahí? si No
El título de la página le indica de que se trata?
Existe un párrafo en la página que explique de que se trata?
La información que tiene la página es útil para su proyecto?
• Si no lo es, que puede hacer a continuación?___________________________
Habría obtenido más información de una enciclopedia?
La información en la página está actualizada?
La información actualizada hace alguna diferencia en su proyecto?
La página le conduce a otra buena información (enlaces)?
El autor presenta alguna información con la cual usted no está de acuerdo?
El autor de la página presenta alguna información que usted cree está
equivocada?
Parte de la información contradice información que usted ha encontrado en
otro sitio?
El autor utiliza algunas palabras absolutas (eje: “siempre” o “nunca”)?
El autor utiliza palabras superlativas (como: “el mejor” o “el peor”)
el autor habla de sí mismo?
Usted siente que el autor tiene conocimiento sobre el tema?
Se siente seguro de que la información es verídica?
Que puedo hacer para comprobar que la información es verídica?
_______________
____________________________________________________________________
Resumen de la segunda parte
Al repasar los datos recopilados en la Segunda Parte, escriba una nota al
autor de la página de Internet explicándole como utilizara el sitio en su
proyecto y cuál es su opinión sobre el contenido de la página
1. ¿Tiene conexión a internet por acceso telefónico? Velocidad modem
28.8____ 33.6___ 56k___
2. ¿Tiene conexión directa a internet? 56K___ T1___ T3___ Otro:
3. Que navegador está usando?
4. Cuál es la dirección (URL) de la página que está evaluando?
http://______________________________________________________________
5. Cuál es el nombre del sitio?
Aspectos técnicos y visuales de la página de internet SI NO
¿Toma la página mucho tiempo en cargar?
¿Tiene imágenes, la pagina?
• Si es así, ¿estas imágenes agregan valor a la página?
¿La ortografía es correcta en la página?
¿La página contiene títulos y subtítulos?
• Si es así, son útiles?
¿Está la página firmada por el autor?
¿La página incluye la dirección electrónica del autor?
¿Existe la fecha de la última actualización?
• Si es así, ¿la fecha está actualizada?
¿El formato es estándar y puede ser leído por su navegador?
¿Existe un mapa de imágenes (gráfico con hiperenlaces sobre las cuales se
puede hacer “clic”) en la página?
¿La página contiene un cuadro (tal vez necesite mirar en la fuente para
determinarlo?
• Si es así, ¿su navegador puede leer el cuadro?
¿Si usted ha desactivado los gráficos, existe un texto alterno a las
imágenes?
¿En las páginas de apoyo, existe un enlace para regresar a la página
principal?
¿Los enlaces son claramente visibles y explicativos?
¿Se ha incluido una gráfica o sonido?
• Si es así, ¿puede estar seguro que no ha editado la fotografía o el
sonido?
• Si no está seguro, ¿aceptaría la información como válida para su
propósito?
Contenido SI NO
¿El título de la página indica el contenido?
¿El propósito de la página está indicado en la página principal?
¿Cuándo se creó el documento? ________________________
¿La información es útil para su propósito?
¿Habría sido más fácil conseguir la información en otro sitio?
¿Habría sido diferente la información existente en otro sitio?
• Si es así, ¿Por qué? __________________________________________
¿La información le condujo a otras fuentes útiles?
¿Se ha incluido una bibliografía o fuentes de impresión?
¿La información está actualizada?
¿Es importante que la información este actualizada para su propósito?
¿La información parece estar sesgada?
¿La información contradice algo que usted encontró en otra parte?
¿La página tiene cuadros?
• Si es así, ¿estos complementan el contenido de la página?
Autoría SI NO
¿Quién creo la página? _______________________________________
A qué organización pertenece la persona? ________________________
¿El sitio ha sido revisado por parte de una agencia de revisión en línea?
El dominio (es decir, edu,com,gov)de la página, ¿condiciona de alguna
manera su evaluación del sitio?
¿Está seguro que la información es verídica?
¿Qué puede hacer para probar que es verídica?
____________________________
¿Está satisfecho porque la información es útil para su propósito?
• De no serlo, ¿Qué otra cosa puede hacer? __________________________
¿Puede conseguir una versión impresa de la información?
Evaluación narrativa
Luego de observar todos los datos arriba mencionados al evaluar un sitio,
explique por qué o por qué no s valioso este sitio para su propósito.
Incluya los aspectos sobre contenido técnico, autoría, sesgos y
contenidos del tema.
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Sitios
web para contribuir en la formación docente
www.salonhogar.com . En Salón Hogar, en un entorno donde
mandan las animaciones, hay contenidos de varias materias.
http://es.wikipedia.org/ . La mega enciclopedia online
creada, revisada y mantenida por miles de usuarios de todo el mundo puede ser
un buen punto de partida para investigar algún tema. Pero conviene contrastar
con otras fuentes de confiabilidad probada los datos allí obtenido
http://aportes.educ.ar
. La sección Recursos Educativos del portal del Estado argentino es una amplia
plataforma para dar con contenidos útiles para las disciplinas más comunes de
la educación primaria y secundaria.
http://redescolar.ilce.edu.mx . En el apartado Recursos
educativos de la mexicana Red Escolar hay muchos contenidos y de diversas
materias. Se destaca, en el área de matemática, la sección Matemáticas sin
Números, que tiene varios ejercicios para alumnos de primaria y secundaria.
http://go.hrw.com/atlas/span . Una opción para consultar
mapas en la Web. Desde el mapamundi es posible realizar acercamientos para
obtener detalles de cada país del Globo.
www.kalipedia.com . Una enciclopedia de la editorial
Santillana y Prisa Digital. Tiene diccionario de sinónimos, de inglés-español,
de francés-español, y contenidos de las materias fundamentales.
www.experimentar.gov.ar . Experimentos caseros para que los
estudiantes vayan ingresando al mundo de la física. También, curiosidades y
problemas matemáticos.
http://www2.gobiernodecanarias.org/ En este sitio hay varios
ejercicios-juegos para que los más chicos aprendan, repasen y pongan a prueba
su conocimiento de las tablas de multiplicar.
www.rae.es . El diccionario de la Real Academia Española.
Incluye el Diccionario Panhispánico de Dudas, que da respuestas a las dudas
lingüísticas más habituales.
http://translate.google.es/ . El traductor de Google
funciona con más de 50 idiomas. Traduce palabras, frases, textos largos o
sitios completos
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segura siempre y cuando sepamos en donde buscar y con la seguridad que se
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